Botanická  záhrada    

     Akí by to boli poľnohospodári, keby byliny, kry, stromy poznávali iba z obrázkov kníh a herbárov? Priame pozorovania prírody v jej pôvodnej kráse a vlastná fyzická práca vychovávajú žiakov k aplikácii teoretických poznatkov do praxe a vedú ich k samostatnosti v pracovných postupoch.

     Samotný vznik botanickej záhrady bol na začiatku úplne spontánny a vychádzal z potreby učiteľov odborných predmetov rastlinnej výroby názorne ukázať žiakom vzťahy medzi poľnohospodárskou výrobou a voľnou prírodou. Pre učiteľov je botanická záhrada prínosom v tom, že môžu používať pri vyučovaní dostupný živý materiál.

    Rozprestiera sa na rozlohe 20 árov. Vstupná časť záhrady je okrasná a predstavuje dendrologicky cennú zbierku drevín, ale aj dvojročných a jednoročných kvetín a trvaliek. Do tejto časti patrí aj skleník, s bohatým zastúpením črepníkových kvetov. Tu sa žiaci zoznamujú s predpestovaním rôznych druhov okrasných drevín, rastlín, ale aj zeleniny. Skleník okrem toho, že má odborný charakter, je zároveň citlivo a esteticky zakomponovaný do prostredia botanickej záhrady.

     Najväčšiu časť botanickej záhrady tvoria pestovateľsko-demonštračné políčka. Sú tam sústredené obilniny, okopaniny, strukoviny, olejniny, priadne rastliny, krmoviny a liečivé rastliny, teda najdôležitejšie skupiny poľnohospodárskych plodín, ktoré sa pestujú na Slovensku vo všetkých výrobných oblastiach. Najnovšou časťou záhrady je novozaložený ovocný sad s pestrým sortimentom ovocných drevín, ktoré sa môžu pestovať v regióne. Všetky druhy rastlín, kríkov a stromov sú označené menovkami a prakticky umiestnené blízko chodníkov.

     V areáli botanickej záhrady sú meteorologické prístroje na sledovanie klimatických podmienok, čo taktiež patrí k budúcej profesii stredoškolákov – poľnohospodárov. Celá botanická záhrada slúži nielen na vyučovanie predmetov biológia a rastlinná výroba, ale aj pre praktické vyučovanie. Fyzická práca žiakov pri ošetrovaní rastlín má výchovný a mravný význam, dáva zmysel a náplň životu človeka. Pocit z dosiahnutého úspechu je dôležitým činiteľom pri vytváraní charakterových vlastností, húževnatosti a zodpovednosti mladých ľudí. Citlivo zakomponované prvky environmentálnej výchovy do tematických plánov jednotlivých predmetov zhodnocujú úsilie učiteľov o trvalý vzťah žiakov k prírode.

     Školská botanická záhrada je živou učebnou pomôckou so všetkými svojimi premenami a prirodzenými vzťahmi. Organizovať v nej život nie je jednoduché, nezaobíde sa bez tvorivého nadšenia a obetavosti žiakov a ich učiteľov. Výsledok však stojí za to.